為適應“中國制造2025”及上海全球科技創新中心建設對高端技能人才的迫切需求，上海科學技術職業學院依托區域產業優勢，對“機電一體化技術”專業進行戰略性升級，重點建設“數控機床維修”與“電子信息技術開發”兩大核心方向。本項目建設旨在構建一個深度融合機械、電氣、信息技術的復合型人才培養高地，其具體建設目標如下：

一、總體目標
打造一個特色鮮明、產教深度融合、在長三角地區具有示范引領作用的高水平專業。通過課程體系重構、實踐平臺升級、師資隊伍優化，培養具備扎實的機電一體化理論基礎，精通現代數控機床裝調、維修與智能化改造，同時掌握嵌入式系統、工業物聯網等電子信息技術開發能力的復合型、創新型技術技能人才。

二、具體建設目標

1. 課程體系與教學資源建設目標

• 構建“機械為本、電控為核、信息賦能”的模塊化課程體系。打破傳統學科界限，整合《數控機床故障診斷與維修》、《PLC與工業網絡》、《嵌入式系統開發》、《工業機器人應用》及《智能制造信息系統》等核心課程。

• 開發一批融入行業最新標準與技術的項目化教材、實訓指導書和數字化教學資源（如虛擬維修仿真軟件、智能產線VR教學系統）。

• 引入“1+X”證書制度，將數控設備維護與維修、工業互聯網實施與運維等職業技能等級標準有機融入課程。

1. 實踐教學條件建設目標

• 升級現有數控維修實訓室，配備具備遠程診斷、數據采集功能的中高端數控機床維修平臺。

• 新建“智能裝備電子技術開發實訓室”，配備嵌入式開發平臺、工業傳感器、工業網關及工業物聯網仿真系統，覆蓋從電路設計到系統集成的完整開發流程。

• 與上海電氣、上海大眾、本地智能制造系統集成商等龍頭企業合作，共建集“教學、實訓、生產、研發”于一體的校外實踐基地。

1. 師資隊伍建設目標

• 打造一支“雙師型”比例超過85%的高水平教學團隊。通過企業掛職、技術培訓，提升教師在新一代信息技術與先進制造融合領域的實戰能力。

• 引進具有豐富企業經驗的技術專家或產業教授，組建校企混編教學團隊。

• 鼓勵教師主持或參與企業橫向課題，特別是針對數控機床預測性維護、設備聯網與數據挖掘等應用型研發項目。

1. 人才培養與社會服務目標

• 學生培養：確保畢業生不僅能勝任數控機床的安裝、調試、維修與管理工作，更能初步從事智能制造單元中嵌入式控制、數據采集與監控（SCADA）系統輔助開發等崗位工作。畢業生“雙證”獲取率超過95%，就業競爭力與起薪水平顯著高于同類專業。

• 社會服務：依托專業師資與平臺，面向區域中小制造企業開展技術咨詢、設備升級改造、員工培訓等服務。建設成為區域智能制造技術技能培訓與認證中心。

• 創新創業：建立學生創新工作室，鼓勵學生參與教師科研項目或自主開發小型自動化設備、智能檢測裝置等，孵化創新創業項目。

1. 專業特色與創新目標

• 形成“機電維修+電子信息開發”雙向能力融合的獨特培養模式，解決傳統維修人員“懂機不懂電、懂電不懂網”的瓶頸問題。

• 探索“智能診斷+預測性維護”的前沿教學內容，將大數據分析、機器學習初步知識引入故障診斷課程。

• 推動專業教學與智能制造產線、數字孿生技術等前沿場景對接，保持專業內容的先進性與前瞻性。

通過以上目標的系統實施，上海科學技術職業學院機電一體化技術專業（數控機床維修與電子信息技術開發方向）將精準對接上海及長三角高端裝備制造業的轉型升級需求，為智能制造領域輸送既懂傳統裝備又擅數字技術的復合型工匠人才，為區域經濟社會發展提供堅實的人力資源支撐。